Das Ende des Projektstudiums

Neben Osnabrück planten auch Oldenburg, Kassel und Bremen bei der Neugründung ihrer Universitäten die Studiengänge als Projektstudium durchzuführen. Es war eine Aufbruchsstimmung in Lehre und Studium spürbar. Allerdings wurde das Projektstudium an den Hochschulen und in der Hochschuldidaktik durchaus kontrovers diskutiert. Kritische Stimmen und erste Erfahrungen aus den Projekten sorgten für eine Phase der kritischen Reflexion. Ein Kritikpunkt bestand darin, dass der Theoriebezug in den Projekten in den Hintergrund gerückt sei. Außerdem hätten viele Studierende das Projektstudium mit Mehraufwand und einem hohen Maß an Selbstorganisation verbunden, was das Konzept für einige unattraktiv erscheinen lasse. Auch die Zusammenarbeit mit verschiedenen Akteur:innen und Institutionen habe sich als problematisch erwiesen.¹ Dies sorgte schließlich dafür, dass der Optimismus der frühen 1970er-Jahre gebremst wurde. Faktoren wie die Regelstudienzeit, die duch das Hochschulrahmengesetz bestimmt wurden, waren mitunter schwer mit dem Projektstudium zu vereinen. Auch die Kostenfrage sorgte für ein zunehmendes Eingreifen der Politik. Immer mehr Studierende und steigende Kosten für die Ausbildung hatten Einsparungen zur Folge. Das Projektstudium verlor so in den 1980er-Jahren zunächst an Relevanz im hochschuldidaktischen Diskurs und wurde oft nur noch in Form von freiwilligen Studienprojekten realisiert.²